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記者葉立斌／台北報導

教育部將2014年訂為美感教育年，針對國高中學生增設美感教育課程，但現在已經有美術課了，還要擴大美術教學嗎？實際上這與美術課是獨立不衝突的，不僅是讓學生更理解美感的功能與知識，還要增加學生的設計力。

藝術教育是培育國家原創人才、提升競爭力之重要學習領域；美感教育則提供學習者能覺察美、探索美、感受美、認識美及實踐美，敏銳其身心靈多元感知的學習方法、機會與環境。為符應12年國教，以五育均衡發展之教育理念，落實美育，從2014年起推動「美感教育第一期五年計畫」，建構跨部會支持系統，讓藝術教育資源整併，推廣至各級學校。教育部希望，藉由藝術教育使國民擁有審美能力，除藝術課程之學習外，從日常生活培養美的感受，進而將美實踐於生活，以提升國民美感素養。

美感教育年將進行8個計劃：首先將培育美感教育種子教師與行政人員，並建置「美感教育第一期五年計畫」，以師資藝教司為執行單位，整合美感與藝術教育資源，推廣至各級學校。其後包含讓學生認識台灣代表藝術家，以及文藝創作，鄉土歌謠甚或「學生星秀˙夢想舞台」等，全方位施行美感教育。

系列活動將依序以「課程教學」、「教職知能」、「支持資源」為焦點來培植種子教師，讓老師能夠了解，該如何讓學生學到更實用的美感知識。師資藝教司科長徐振邦表示，這計畫與美術課不同，它將教學生「感知美」，讓學生了解何謂美。目前找了200所國高中，將以5年時間進行實驗，在2年半後提出初步結果報告，再看看是否納入更多學校。